Textbook

تأثري استخدام طريقة اإلمالء املنظور على ترقية قدرة الطالب علي مهارة الكتابة دراسة جتر يبية لطالب الفصل الثامن يف املدرسة املتوسطة اإلسالمية احلكومية 5 شربون

---

مهارة الكتابة ىي مهارة الرئيسية ينبغي للطالب أن يستحقها يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٘ شربون، ولكن احلقائق
ادليدانية احملصولة من ادلقابلة دبعلم الفصل الثامن يف إحدى ادلدرسة، ؽلكن أن نستنتج عدم وجود دافع لدى الطالب لتعلم اللغة العربية
وعدم وجود ابتكار للمعلمُت يف عملية التعلم أدى إىل عدم اىتمام الطالب وفهمهم دلهارات الكتابة. و ترغب الباحثة يف إجراء البحوث
ً باستخدام طريقة اإلمالء ادلنظور فهم الكتابة. استخدام ىذه الوسائل كدعم حىت يصبح الطالب
كوسيلة لتعلم مهارات الكتابة ، وخاصة
أكثر محاسة وأنشطة التعلم تصبح أكثر متعة وليس شللة.
أىداف ىذا البحث : )ٔ( دلعرفة قدرة الطالب الفصل الثامن علي مهارة الكتابة بدون استخدام طريقة اإلمالء ادلنظور يف
ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٘ شربون. )ٕ( دلعرفة قدرة الطالب يف الفصل الثامن علي مهارة الكتابة استخدام طريقة اإلمالء
ادلنظور يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٘ شربون. )ٖ( دلعرفة تأثَت استخدام طريقة اإلمالء ادلنظور على ترقية قدرة الطالب يف
الفصل الثامن علي مهارة الكتابة يف ادلدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٘ شربون.
ػلتمل اإلمالء مكانة عظيمة بُت فروع اللغة، فهو من األساس اذلامة للتعبَت الكتايب، فإن اإلمالء ىو الوسيلة لصحنها من حيث
الصورة اخلطية، وىي وسيلة االتصال بالًتاث عن طريقة الكلمة ادلنطوقة، فإنو من ادلؤكد أن نقل الًتاث عن طر يقة الكلمة ادلكتوبة أقوي
وأصدقة )خليل وأؽلن، ٕٙٓٓ:ٖٔ(
ادلنهج البحثي ادلستخدم يف ىذ البحث ىو النهج الكمي ونوع التصميم التجرييب شبو ، مع تصميم Nonequivalent
Design Group Control .تستخدم دلعرفة تأثَت استخدام الطريقة اإلمالء يف التعليم اللغة العربية قدرة كتابة )دراسة ذبربية
لطالب فصل الثامن ادلدرسة ادلتوسطة الإلسالمية احلكومية ٘ شربون( على ترقية مهارة الكتابة
نتائج ىذا البحث ىي أن )ٔ( قدرة الطالب يف الفصل الثامن على مهارة الكتابة قبل استخدام اإلمالء ادلنظور يف ادلدرسة
ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٘ شربون، قد قامت الباحثة باالختبار القبلي و ػلصل على نتيجة االختبار القبلي ىي بادلعدل ىي ٖٕ،ٜ٘.
وادلتوسط ىي ٓٓ،ٓٙ. ونتيجة التشغيل ىي ٓٓ،ٓٙ. ونتيجة االضلراف ادلعيار ىي ٘ٔ،ٗٔ. ونتيجة التباين ىي ٕ٘،ٕٓٓ. والنتيجة
السفلى ىي ٓٓ،ٕٖ. والنتيجة العليا ىي ٓٓ،ٛٛ. )ٕ( قدرة لطالب الفصل الثامن على مهارة الكتابة بعد استخدام اإلمالء ادلنظور يف
مدرسة ادلتوسطة اإلسالمية احلكومية ٘ شربون، قد قامت الباحثة بالبحث فيها وربصل على نتيجة االختبار البعدي ىي بادلعدل ىي
ٖٚ،ٓٚ. وادلتوسط ىي ٓٓ،ٓٚ. ونتيجة التشغيل ىي ٓٓ،ٛٙ. ونتيجة االضلراف ادلعيار ىي ٛٔ،ٔٔ. ونتيجة التباين ىي ٖٔ،ٕ٘ٔ.
والنتيجة السفلى ىي ٓٓ،ٛٗ. والنتيجة العليا ىي ٓٓ،ٕٜ. )ٖ( طريقة اإلمالء ادلنظور ذلا تأثَت على ترقية قدرة طالب الفصل الثامن
على مهارة الكتابة والدليل على ذلك أن نتيجة ٜ،ٜ٘ٛ= t بدرجة احلرية ٜٕ=ٔ-ٖٓ و ٘ٓ0 =ٓahplA ػلصل على نتيجة .g .
)ٕ-hat.tA ٓ٘،ٓ

---

Ketersediaan

227302001

K PBA-22001 FIT t

Perpustakaan Pusat (Lantai 3)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

K PBA-22001 FIT t

Penerbit

Cirebon : IAIN Syekh Nurjati., 2021

Deskripsi Fisik

xiv, 67 hlm:ilus; 30 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Fitra Nisa Hanifah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar