Hubungan Antara Kemampuan dalam Mengelola Pembelajaran dan Kinerja Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri Lohbener Kabupaten Indramayu | Perpustakaan Pascasarjana UIN Siber Syekh Nurjati

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Tesis PAI

Hubungan Antara Kemampuan dalam Mengelola Pembelajaran dan Kinerja Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri Lohbener Kabupaten Indramayu

Fulaila - Nama Orang;

Tesis (magister). -- Program Studi PAI, Program Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati, 2012
Bibliografi :
NIM : 505930031

Hubungan Antara Kemampuan Dalam Mengelola Pembelajaran Dan Kinerja Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Prestasi Belajar Siswa Di MTs Negeri Lohbener Kabupaten Indramayu". Di MTs Negeri Lohbener Indramayu, terdapat suatu kesenjangan pada tingkat keberhasilan belajar siswa. Sebagian besar masih belum mencapai target pembelajaran yang ditetapkan, hal ini mengindikasikan adanya permasalahan pada tataran kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan kinerja guru sehingga berimplikasi pada prestasi belajar siswa. Permasalahan penelitian ini dapat dirumuskan menjadi beberapa poin, antara lain: (1). Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran di MTs Negeri Lohbener? (2). Bagaimana kinerja guru PAl di MTs Negeri Lohbener? (3). Adakah korelasi kemampuan dalam mengelola pembelajaran dan kinerja guru PAI dengan prestasi mata pelajaran PAI di MTs Negeri Lohbener Kabupaten Indramayu? Tujuan dari penelitian ini adalah: (1). Untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran PAI di MTs Negeri Lohbener. (2). Untuk mengetahui gambaran kinerja guru di MTs Negeri Lohbener. (3). Untuk mengetahui korelasi kemampuan guru mengelola pembelajaran dan kinerja guru PAI dengan prestasi belajar siswa di MTs Negeri Lohbener Kabupaten Indramayu. Kerangka pemikiran penelitian ini adalah: jika kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan kinerja guru baik maka prestasi belajar siswa akan berhasil atau mencapai dari target yang sudah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Analisis deskriftif dilakukan untuk mendapatkan gambaran tentang variabel kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan kinerja guru serta korelasinya dengan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan mengelola pembelajaran (X1) dengan prestasi belajar dengan nilai korelasi sebesar 0,463. terdapat korelasi tinggi antara kinerja guru (X2) dengan prestasi belajar siswa (Y) dengan nilai korelasi sebesar 0,463. Tingkat korelasi Xı, dan X2 dengan Y mencapai angka Sig, sebesar 0,000 artinya adanya hubungan yang signifikan antara kemampuan mengelola pembelajaran (X1) dan kinerja guru (X2) dengan prestasi belajar siswa dengan demikian kemampuan mengelola pembelajaran dan kinerja guru dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Ketersediaan

201612120 TS PAI-2012 120 FUL h Perpustakaan Pascasarjana IAIN Cirebon (Lantai 2) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: PAI-2012 120 FUL h
Penerbit: Cirebon : Program Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon., 2012
Deskripsi Fisik: xi, 155 halaman, ilustrasi : 30 centimeter
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 371.12
Tipe Isi: text
Tipe Media: unmediated
Tipe Pembawa: -
Edisi: cetakan 1
Subjek: Guru
Prodi Pendidikan Agama Islam Program Magister
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Penulis : Fulaila, Pembimbing I ; Prof. Dr. H. Wahidin, M.Pd., Pembimbing II ; Dr. Ilman Nafi'a , M.Ag

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Hubungan antara kemampuan dalam mengelola pembelajaran dan kinerja guru mata pelajaran pendidikan agama islam dengan prestasi belajar siswa siswa di MTS Negeri lohbener kabupaten Indramayu

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar